Este libro abarca los principales y más comunes problemas en psicoterapia y los aborda desde una corriente Gestalt, es claro y sencillo de entender y su principal intención es dirigirse a psicoterapeutas en ejercicio. Es un trabajo que el autor ha hecho durante su trayectoria laboral y resume que es un libro de toda la práctica que ha tenido en el campo de la psicoterapia y cómo ha ayudado con sus intervenciones y conocimientos a sanar algunos problemas anímicos que han sufrido sus pacientes. Ellos lo denominan en el desarrollo del texto como una guía para el cambio, cambiar algunas actitudes que el ser humano tiene pero que está conciente de que no son las adecuadas o les causa algún conflicto. Los temas que incluye esta obra son: la muerte, accidentes, relaciones de pareja, entre otros. La idea principal del libro es promover el cambio para que el ser humano encuentre una mejoría en su estado anímico, trabajar con el interior y el exterior de cada sujeto.
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la licenciatura.
López Suárez, Adolfo
LA EDUCACIÓN DEL DOTADO EN LOS NIVELES G10+
Genios, talentosos, superdotados, sobredotados e incluso niños índigo se ha llamado a quienes poseen aptitudes superiores a las de la población en general. En México, en los últimos años, se ha reconocido la necesidad de proporcionar atención educativa especial a este tipo de estudiantes pero, desde la variedad de nombres con que se hace referencia a ellos, queda claro que las opiniones son múltiples y van desde los textos populares de autoayuda, hasta trabajos más serios y con mayor fundamento científico. El primer problema para atender a este sector de la población estudiantil, consiste en precisar qué debemos entender por un estudiante dotado, pues si aceptamos que "todos los estudiantes son dotados" entonces no tiene sentido distinguir entre los grados de aptitud ni reconocer que éstos exigen atención educativa distinta. Este libro se enfoca en los alumnos a partir del décimo grado escolar, que en México corresponde a quienes han concluido los seis grados de primaria y los tres de educación media básica y han ingresado a la educación media superior. La población estudiantil en los niveles educativos G10+ presenta características psicológicas que los hacen definitivamente diferentes de los alumnos de los grados previos, derivadas del hecho de haber concluido su desarrollo cognitivo.
Dirigido a:Estudiantes y profesionistas en psicología, pedagogía y educación, profesionales relacionados al área educativa.
Volumen IV Universidad Iberoamericana, A.C.
TEMAS SELECTOS EN ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA. Terapia de Arte.
La serie Temas Selectos en Orientación Psicológica (TSOP),tiene como objetivo ser una publicación no periódica que promueve la salud mental en contextos no tradicionales de prevención y convirtiéndose en una herramienta útil para el ejercicio profesional de terapeutas, orientadores psicológicos o counselors, en esta ocasión aborda la temática de "Terapia de Arte ", es decir, la terapia a través de la expresión de los sentidos, también conocida como arteterapia, la cual consiste en el uso de las artes visuales con fines terapéuticos; se basa en la idea de que las representaciones visuales, objetivadas a través del material plástico, contribuyen a la construcción de un significado de los conflictos psíquicos, favoreciendo su resolución.
Dirigido a: Profesionistas y estudiantes en el área de psicología.
GUÍA CLÍNICA PARA LA EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL MALTRATO INFANTIL
Para determinar el maltrato infantil se requiere de una labor de investigación y análisis profundos, del uso de instrumentos de medición congruentes con lo que se está midiendo, pero más importante que sean aplicables a la población que está siendo estudiada. La escasez de métodos, prácticas y resultados útiles en la evaluación de niños que sufren maltrato, lleva a las autoras a presentar este libro como herramienta para ayudar a los expertos en los procesos psicolegales a los que se enfrentan, a reconocer la presencia de indicadores, que denoten la problemática vivida por los menores expuestos a la violencia y las agresiones. Esta obra muestra como el uso de las técnicas adecuadas, entrevistas, pruebas psicológicas, el juego diagnóstico, entre otras, permiten obtener con certeza un diagnóstico sobre el estado de afectación intelectual, perceptomotor, y emocional del menor maltratado.
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clínica, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
Butcher, James N.; Cabiya, José; Lucio Gómez-Maqueo, Emilia
APLICACIÓN DEL MMPI-2 Y EL MMPI-A EN PACIENTES HISPANOS
Actualmente son pocos los libros que hablan sobre evaluaciones psicológicas y aún más los que integran la parte teórica con la práctica; la intención de esta obra es proporcionar las herramientas necesarias para la aplicación e interpretación del Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota. Este libro incluye ejemplos clínicos que integran evaluación basada en evidencia, práctica e investigación. Cada capítulo proporciona información concisa y relevante para la utilización del MMPI-2 y el MMPI-A. Fue escrito considerando la cultura y el idioma en los procesos de evaluación e interpretación; así, los capítulos están enfocados en evaluación internacional de hispanos que viven en EUA. Esta obra es una contribución invaluable que no sólo informa, sino que acerca el campo psicológico a la realidad multicultural de la psicología y la práctica. Es un libro muy necesario para cubrir huecos comunes en el conocimiento clínico sobre la evaluación de pacientes de habla hispana ya que proporciona una revisión extensa de investigaciones, así como la práctica para la interpretación y el uso de estas pruebas.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en general.
Sattler, Jerome M.
EVALUACIÓN INFANTIL. Vol. I. Fundamentos cognitivos
Ofrece información amplia y detallada sobre los retos que enfrenta el profesional al hacer evaluaciones, las competencias que éste debe desarrollar cuando realiza entrevistas; así como los aspectos éticos y legales básicos que debe conocer para desempeñar adecuadamente su trabajo. Asimismo, incluye un capítulo que explica de manera clara y precisa los conceptos estadísticos generales que son necesarios para entender e interpretar las Escalas que se presentan en esta obra. Sin embargo, la principal aportación de esta obra es la descripción detallada de las Escalas Wechsler de Inteligencia: WISC-IV, WPPSI-III, WAIS-III; la Escala de Inteligencia Stanford Binet (SB5), y la Escala Diferencial de Habilidades (EDH-II). Para cada Escala se dedican capítulos donde se describen conceptos estadísticos como validez, confiabilidad y análisis factorial que fundamentan las subprueba; explicación de las capacidades subyacentes a cada una de las subpruebas que componen las escalas y pautas para la interpretación de la información obtenida mediante las Subpruebas, Índices, Cocientes o CI. Finalmente, el texto ofrece una valiosa guía para uno de los mayores desafíos del evaluador profesional: la correcta redacción del reporte psicológico.
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clínica y a la educación, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
Todos los estudiantes y profesores necesitan escribir y la mayoría lucha para terminar la tesis atrasada, artículos para revistas, capítulos para libros o propuestas para becas. Escribir es un trabajo duro y puede ser difícil apegarse al frenético horario académico. En este práctico, ameno y alentador libro, se explica que para escribir de manera productiva no se requieren habilidades innatas o rasgos especiales, pero sí de tácticas y acciones específicas. Por medio de ejemplos de su campo, la psicología, hace recomendaciones a los lectores para sobreponerse a las barreras motivacionales y volverse prolíficos sin sacrificar noches, fines de semana y vacaciones. El autor da consejos detallados desde las trincheras, para escribir, presentar, revisar y volver a presentar artículos; por ejemplo, cómo mejorar la calidad de la escritura y cómo escribir y publicar el trabajo académico.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en general.
Siegenthaler, Walter
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL EN MEDICINA INTERNA. De los síntomas al diagnóstico
Guía invaluable para el diagnóstico de un amplio espectro de enfermedades en medicina interna.
Organizado para ofrecer un abordaje orientado desde los síntomas que representan un reto para el internista al establecer un diagnóstico.
Organizado por sistemas en función a la gama de síntomas. Abarca las subespecialidades de medicina interna, con especial enfoque en dermatología, neurología y reumatología. Expone datos característicos de la diferenciación de los signos comunes y raros, enfermedades “exóticas” con información revisada.
Contiene más de 780 figuras muy demostrativas y conceptos claves.
Cuadros instructivos y algoritmos de diagnósticos diferenciales.
Es una guía en los resultados pruebas de laboratorio en la evaluación del diagnóstico diferencial, llevando al lector paso a paso.
Dirigido a: Clínicos en práctica, internistas, dermatólogos, neurólogos, reumatólogos, estudiantes de medicina, residentes de distintas áreas, así como todo aquel miembro del equipo interdisciplinario de la salud que busca aprender competencias y conocimientos en medicina interna.
La serie Temas Selectos en Orientación Psicológica (TSOP),tiene como objetivo ser una publicación no periódica que promueve la salud mental en contextos no tradicionales de prevención y convirtiéndose en una herramienta útil para el ejercicio profesional de terapeutas, orientadores psicológicos o counselors, en esta ocasión aborda la temática de "Terapia de Arte ", es decir, la terapia a través de la expresión de los sentidos, también conocida como arteterapia, la cual consiste en el uso de las artes visuales con fines terapéuticos; se basa en la idea de que las representaciones visuales, objetivadas a través del material plástico, contribuyen a la construcción de un significado de los conflictos psíquicos, favoreciendo su resolución.
Para determinar el maltrato infantil se requiere de una labor de investigación y análisis profundos, del uso de instrumentos de medición congruentes con lo que se está midiendo, pero más importante que sean aplicables a la población que está siendo estudiada. La escasez de métodos, prácticas y resultados útiles en la evaluación de niños que sufren maltrato, lleva a las autoras a presentar este libro como herramienta para ayudar a los expertos en los procesos psicolegales a los que se enfrentan, a reconocer la presencia de indicadores, que denoten la problemática vivida por los menores expuestos a la violencia y las agresiones. Esta obra muestra como el uso de las técnicas adecuadas, entrevistas, pruebas psicológicas, el juego diagnóstico, entre otras, permiten obtener con certeza un diagnóstico sobre el estado de afectación intelectual, perceptomotor, y emocional del menor maltratado.
Actualmente son pocos los libros que hablan sobre evaluaciones psicológicas y aún más los que integran la parte teórica con la práctica; la intención de esta obra es proporcionar las herramientas necesarias para la aplicación e interpretación del Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota. Este libro incluye ejemplos clínicos que integran evaluación basada en evidencia, práctica e investigación. Cada capítulo proporciona información concisa y relevante para la utilización del MMPI-2 y el MMPI-A. Fue escrito considerando la cultura y el idioma en los procesos de evaluación e interpretación; así, los capítulos están enfocados en evaluación internacional de hispanos que viven en EUA. Esta obra es una contribución invaluable que no sólo informa, sino que acerca el campo psicológico a la realidad multicultural de la psicología y la práctica. Es un libro muy necesario para cubrir huecos comunes en el conocimiento clínico sobre la evaluación de pacientes de habla hispana ya que proporciona una revisión extensa de investigaciones, así como la práctica para la interpretación y el uso de estas pruebas.
Todos los estudiantes y profesores necesitan escribir y la mayoría lucha para terminar la tesis atrasada, artículos para revistas, capítulos para libros o propuestas para becas. Escribir es un trabajo duro y puede ser difícil apegarse al frenético horario académico. En este práctico, ameno y alentador libro, se explica que para escribir de manera productiva no se requieren habilidades innatas o rasgos especiales, pero sí de tácticas y acciones específicas. Por medio de ejemplos de su campo, la psicología, hace recomendaciones a los lectores para sobreponerse a las barreras motivacionales y volverse prolíficos sin sacrificar noches, fines de semana y vacaciones. El autor da consejos detallados desde las trincheras, para escribir, presentar, revisar y volver a presentar artículos; por ejemplo, cómo mejorar la calidad de la escritura y cómo escribir y publicar el trabajo académico.